为认真学习吴邵萍同志的先进事迹，南京四中校党委决定在全校开展向吴邵萍同志学习的活动。11月3日，南京四中在报告厅召开了《强师德、炼师能、做幸福的人民教师》——向育人楷模吴绍萍同志学习的专题报告会，四位教师代表张意老师、吴咏松老师、刘晓燕老师和范英丽老师分别从“爱”、“学”、“研”、“传”四个不同角度，带领四中全体教职员工学习吴绍萍同志。出席本次活动的还有鼓楼区教育工委姜晓薏主任。 吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员。1983年7月参加工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。27年来，她始终立足于幼儿教育的第一线，刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她先后获得“全国优秀教师”“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”等荣誉称号。今年通过公众投票，又光荣当选“全国教书育人楷模”，教师节期间与其他全国教书育人楷模一道在首都北京受到胡锦涛总书记的亲切接见。 “爱”，是吴邵萍同志勇于攀登的不竭动力。英语教师张意老师的宝宝齐齐还在蹒跚学步中，在同事的友情提醒下，她已经为孩子幼儿园入园的事纠结了。其实，所有的父母都希望孩子能在一个有着先进办学理念的环境下，碰到一批有爱心有责任心的老师。看到北京东路小学附属幼儿园的园长吴邵萍的报道，张意老师不禁心里想，要是能碰上吴邵萍这样的老师，真是孩子和全家的幸运。在学习吴绍萍同志先进事迹中，她感受到爱是教师工作的源泉。吴园长曾说过：孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花。这让张意老师想起了“每一个孩子都是一张白纸，你往上画什么，它就有什么”这样的比喻，从而联想到了她的孩子，联想到四中的学生。也许在有些人眼中，有一部分学生人生的图画上起笔歪歪扭扭，甚至还有一两个败笔，可张意老师觉得他们人生的图画才进行了一小部分。只要有爱心的引导，即使起笔不那么完美的画也能变成让人出乎意料的美景。 “学”，是吴邵萍同志刻苦钻研的永恒追求。通过对吴邵萍老师的学习，吴咏松老师体会到教师的一个角色——终身学习者。从吴邵萍老师成长的足迹来看，好学、勤学是她的挚爱追求，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型的园长，在她的身上真正体现了终身学习的理念。吴咏松老师做了一个生动的比喻，机遇从来都是给有准备的人的。机遇对每个人是平等的，你可以没有开枪的机会，但机会来临时，你不可以没有子弹。学习可以给你制造开枪的子弹，使你成为有准备的人。我们得到的许多恩泽，都是学习创造的机遇。我们不妨去想一想自己的每一次进步和你身边人的每一次进步，是不是大多都与学习有关呢。吴咏松老师还指出，教师应多学政治理论知识以铸“正气”，增强党性修养；多学科技业务知识以增“才气”，提升工作档次；多学文化艺术知识以养“文气”，做到有情趣、上品位。
“研”，是吴邵萍同志开拓创新的重要法宝。刘晓燕老师是南京市优秀青年教师，她热爱学习，积极钻研，在教科研方面很有造诣。她认为不少教师在教育科研认识方面存在着一些误区。误区1.工作繁忙，没有时间搞科研。误区2.教育科研很神秘，害怕搞科研。误区3. 教育科研作用不大，无需搞科研。刘晓燕老师带着大家回望了吴邵萍走过的教科研之路。从“八五”到“十一五”，吴邵萍老师一直追寻在教育科研之路上，从起初的“参加研究”到后来的“独立主持”，我们可以看到吴老师踏实前行的身影。她钻研，善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，展开系统研究，有效地解决了一些教育改革和发展中的前沿问题。她醉心于课题研究，重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验，她一路思索，一路实践，一路收获，主编了两本书，参与编写书籍9本，在省级以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。做一个研究型、专家型教师，一直是吴邵萍追求的目标。因此，她不断主动学习最新教育研究成果，积极进行思考和创新，认真寻找有效的解决方法和教学策略，坚持不懈地开展教科研可谓是她开拓创新的重要法宝。正是“实践－反思－总结－再实践”这样螺旋式上升的教育科研之路促成了吴老师的教学工作由重结果到重过程、重知识到重能力，由技术到艺术的全方位转变，她也从一名普通教师成长为园长、“南京市名教师”、“江苏省特级教师”、“全国优秀教师”。通过刘晓燕老师深入浅出的讲解，大家都意识到进行教育科研是教师获得成长的必经之路。没有进行教育科研的教师充其量只能算一个教书匠而并不是一名真正意义上的教育工作者。真实、有效的教育科研能够帮助我们更好地认清我们自身教育教学的缺陷，不断提高教育教学能力，获得更符合理性、更尊重人性、更结合现代社会需要的教学技能、教学方法。
“传”是吴邵萍同志尽心履职的真情流露。吴邵萍就是这样一个随时能了解你的困难能及时给予指导的人！她在工作中长期的，发自内心的做着传帮带的工作！她认为：每一位幼儿教师都是教育事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任。四中高一年级组长范英丽老师提起自己来到四中的教学师傅奚根度书记，不由得眼圈红了，她忘不了奚根度书记给她的帮助。说到吴邵萍同志的传帮带，她不由得提起她工作八年中给予她帮助的人。她遇到了关心带领她写论文的祁阿义组长，带领大家搞课题研究的尹光霞组长以及教学中认真负责细致的备课组长高荣宇老师，在高老师的带领下范英丽老师所在的备课组统筹规划，三年教学一盘棋，在2010年高考中取得了优异成绩，还在区里做了高三教学经验交流。在她的身边有下班了还会打电话讨论题目的刘海蓉，也有密密麻麻备课本书写的马建龙老师等等，这些人对她的感染与影响是无形的，力量是无穷的。作为一名班主任，高一年级部这个团队是范老师已经呆了4年的队伍。刘恩吉主任以认真朴素的作风感染着年级部的每一个人，陈艳组长的耐心与细心，永远给予班主任无尽的支持，丁晨晖组长的不断创新也给年级带来了新的活力。!现在高一全体班主任都坚持学生在班主任在，一直6点再下班，这是作风上的传承与影响。班主任团队每周一有例会，大家相互协作，有经验的班主任为大家提供成功经验，年轻的班主任有很多创新，大到精心研究的班级布置，小到用心做的班级大扫除研讨，有全年级统筹策划的活动安排，也有因班而异的特色表演。大家的投入工作是相互影响的互相带动的。
南京四中学习吴邵萍同志先进事迹的活动举办得非常成功。四中的教师不仅学习吴绍萍同志的先进事迹，也向身边的吴邵萍式的同志学习，通过学习，大家感悟到，教师应该不断增强专业素质，全面提高教书育人水平，彰显当代教师“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋斗进取，淡泊名利、志存高远”的核心价值观。 (责任编辑：admin) |
